分类:B
梧文广体旅字〔2023〕44号
关于对市政协十三届三次会议第125号提案
的答复
王玮婷委员:
您提出的《关于让梧州特色文化进校园,丰富学校文化教育的建议》收悉。经研究,现答复如下:
我市是一座有着4000多年文明史和2200多年建城史的古城,历史文化资源十分丰富,有以六堡茶、狮舞、粤剧、龙母信俗、骑楼城、三总府等为代表的一批特色文化资源。这些特色文化资源具有较强的凝聚力和向心力,对增进梧州人民的认同感和自豪感具有积极作用。因此,一直以来,我局从承担的职责出发,高度重视本地特色文化的传承弘扬,尤其是在青少年群体的推广传播,采取了一系列措施,大力推动特色文化、传统文化融入国民教育体系。
一是以戏曲进校园为先导,大力推动传统文化进校园。从2014启动戏曲进校园试点工作,至2017年底,已实现全市戏曲进校园100%覆盖率,培养了20多万名学生戏迷。此后,继续扩大进校园成果,2022年,开展传统文化进校园80场次,惠及学生约3.15万人次。因地制宜,在部分中小学建设了岑溪竹芒编制技艺教学基地、梧州寄生茶制作技艺传承实践基地等一批非遗实践教育基地,开设非遗特色课程。梧州博物馆等文化服务公共机构依托自身资源面向在校学生广泛开展历史文化宣教活动,今年以来以开展33场次,将传统文化送入校园。
二是探索传统文化进校园新模式。以非物质文化遗产代表性传承人带教师、教师教学生的新模式,定向培养学校教授传统文化的师资力量,充分发挥学校教师的主体作用,进一步扩大了传统文化进校园的成效。
三是推动传统文化融入职业教育。目前,梧州职业学院、苍梧县中等专业学校、藤县中等专业学校等中高职院校已开设制茶、舞狮等本地特色文化相关专业和课程,传统文化进校园从科普宣传向专业人才培养迈进。
然而,由于受资金、人才队伍等因素的制约,导致我市在特色文化进校园方面还存在提案中提到的宣传不足、整合不够、规划缺失、师资缺乏等问题。下一步,我局将加强与教育等部门联系,相互配合,做好特色文化进校园工作。
一是充分发挥非遗传承传习基地、红色文化教育基地等平台的作用,引导校外培训机构、非遗保护传承单位、文物保护单位等社会力量广泛参与,面向在校学生开展宣教和普及活动,推动传统文化、特色文化在校园的传承传播。
二是加强整合和规划。就课程设计、实践方式等方面,加强与教育部门合作,统一规划,有效整合,将特色文化更好地融入学校的教育教学计划,丰富学校的课程内容,提高传统文化、特色文化在学校的可见度、参与度,培养师生传承弘扬优秀传统文化、特色文化热情。
三是建立专家学者、非遗传承人、在校教师的联动机制。通过开展座谈交流、教学研讨,相互学习,取长补短,加大特色文化教育师资培育力度,打造一支高质量师资队伍。
梧州市文化广电体育和旅游局
2023年7月14日
承办人及电话:叶羽脉,6021817
抄送:市政协提案法制委、市督考办
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